DE LA PHILOLOGIE ALLEMANDE À L'ANTHROPOLOGIE FRANÇAISE

Créée sous le Second Empire par un décret de Victor Duruy (1868), admirateur des « mœurs studieuses de l’Allemagne », l’EPHE incarnait à l’époque une tentative de moderniser l’enseignement supérieur et la formation à la recherche en France. L’Allemagne était souvent citée comme modèle, tout particulièrement dans le domaine des sciences humaines dont elle aurait su renouveler profondément la méthode et l’enseignement, notamment à travers les séminaires qui donnaient aux étudiants la possibilité de ne pas voir « la science que de loin » (V. Duruy) mais de se former par la pratique. Cet ouvrage étudie la transposition du modèle allemand dans le contexte français et ses effets, spécialement à l’exemple de la IVe section de l’EPHE dédiée aux sciences philologiques et historiques. À partir des archives de la section, de ses publications, des parcours des enseignants et des étudiants, il essaie de répondre à plusieurs questions : à quoi correspondait concrètement le modèle allemand ? Comment entendait-on l’implanter en France ? Quelles transformations le contexte français, des débuts de la III^e République jusqu’à 1945, lui fit il subir ? Quelle signification, enfin, cette entreprise particulière eut-elle pour l’histoire des sciences humaines en France et pour l’histoire des sciences humaines tout court?

Céline Trautmann-Waller est Professeur en études germaniques à l’Université Sorbonne Nouvelle-Paris 3. Ses recherches portent sur l’histoire des sciences humaines dans l’espace germanique de la fin du XVIII^e au début du XX^e siècle. Ses publications les plus récentes concernent la genèse transnationale du structuralisme (Pëtr Bogatyrëv et les débuts du Cercle de Prague. Recherches ethnographiques et théâtrales, éd. avec Serguei Tchougounnikov, 2012) et l’étude des traditions populaires juives (Rabbins et savants au village. L’étude des traditions populaires juives (XIX^e-XX^e siècles), éd. avec Jean Baumgarten, 2014)

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