TEXTES PROGRAMMATIQUES DANS LA LITTÉRATURE ITALIENNE DU XVIIIE SIÈCLE

Exposé général des intentions et des objectifs d’un auteur, le texte « programmatique » (qu’il s’agisse de préface, de postface, d’avertissement au lecteur, prolégomène, etc.) peut être considéré comme un seuil de l’oeuvre, à savoir le lieu où l’écrivain va découvrir ses intentions, sa manière de voir le monde, voire son ambition de le transformer. C’est aussi le lieu qui va permettre de prévenir les objections ou d’anticiper des critiques qui ne sauraient tarder à se manifester. Tout au long du XVIII^e siècle italien, quelques-uns des auteurs parmi les plus marquants exposent leurs objectifs dans ces « antichambres » de la réflexion du siècle des Lumières. L’adresse « au lecteur » étant en quelque sorte la « salsa del libro » (la sauce du livre, selon l’expression de Gregorio Leti), ces textes « programmatiques » révèlent du coup en grande partie non seulement la stylistique et la rhétorique de leurs auteurs mais aussi quelque chose de leur psychologie. On obtient ainsi une « carte » plus précise et plus fidèle des opinions portées par le tissu intellectuel du XVIII^e siècle, véritable baromètre de la pensée à travers le positionnement des auteurs et des œuvres qu’ils entendent promouvoir.

Evelyne Donnarel, maître de conférences honoraire, est spécialiste du théâtre vénitien du XVIII^e siècle. Après une thèse sur Goldoni, ses recherches ont porté sur le théâtre contemporain et elle a dirigé les revues Scena aperta (Collection de l’É.C.R.I.T., aux Presses Universitaires du Mirail) et Nouvelles scènes (Presses Universitaires du Mirail) entre 1999 et 2010. Elle est l’auteur de Cent ans de théâtre sicilien, Paris, L’Harmattan, 2005.

Jean Nimis est enseignant-chercheur en langue et littérature italiennes à l’Université de Toulouse Jean-Jaurès. Ses domaines de recherche sont la poésie et la prose des XIX^e et XX^e siècles en Italie. Il a co-publié récemment le recueil d’essais La Nouvelle en Europe. Destins croise?s d’un genre au XX^e siècle, Bordeaux, PUB, 2014, et il est l’auteur de « Un processus de verbalisation du monde ». Perspectives du sujet lyrique dans la poésie d’Andrea Zanzotto, Berne, Peter Lang, 2006.

Francesca Pistre, professeur certifié, est diplômée de la « Scuola Superiore Interpreti Traduttori » (Interprétation-Traduction) de Milan.

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